Nuestro colegio Howard Gardner es una institución educativa fundada en el año 2009 para servir a nuestra comunidad en Coatzacoalcos con los más innovadores planes y programas, así como estándares de calidad para un aprendizaje integral y significativo.
Esta semana le correspondió al 4to, grado, grupo Zafiro de la sección Primaria rendir honores a nuestro lábaro patrio. ¡Muchas felicidades a todos por su excelente participación!
Como parte de las actividades del Programa Nacional de Convivencia Escolar, nuestros alumnos de la sección secundaria, realizaron 4 actividades: cápsulas informativas, debate, obra de teatro y un juego didáctico con los temas como la gratitud, la autoestima, la comunicación afectiva, cuya finalidad es decir cosas positivas en los demás, expresar muestras de cariño y gratitud, así como procurar llevar un ambiente positivo en la familia.
En la nueva escuela mexicana se vincula a los padres de familia en la participación del proceso de enseñanza de sus hijos y para tal efecto, realizaron la obra de teatro “homenaje a mi maestra”, autor: Silvina Carrasco, que nos muestra como influye en los niños los buenos maestros, dejando en ellos autoconfianza, conocimientos y valores que los acompañaran durante toda su vida.
Los alumnos de 5° grado grupo “amatista”, muy atentos observaron la puesta en escena de sus padres y al terminar recibieron el aplauso, reconocimiento y felicitaciones de parte de sus hijos. Gracias por su valiosa participación.
Para conocer uno de los procedimientos para purificar el agua residual, los alumnos de 5to grado grupo “Amatista”, realizaron un experimento, en el cual agregaron cal y polvo de alumbre en aguas residuales, para después poner un papel filtro en un embudo y vaciar el agua.
Los alumnos muy atentos observaron como el agua cambiaba de color con las sustancias y como se iban purificando después del proceso de filtración.
Para desarrollar el lenguaje en el idioma inglés de nuestros alumnos, el juego es una estrategia de suma importancia para enriquecer los conocimientos de manera integral y permanente. Los alumnos de segundo grado grupo topaz de la sección primaria, pusieron en práctica sus habilidades de Listening y Reading, al tener que identificar el vocabulario con un divertido juego de Bingo mostrando total concentración para aprender en el idioma inglés de una manera divertida.
Esta semana le correspondió al 6to, grado, grupo Diamond de la sección Primaria rendir honores a nuestro lábaro patrio. ¡Muchas felicidades a todos por su excelente participación!
El propósito de enseñar ciencias es desarrollar la capacidad del niño para entender la naturaleza de su entorno, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento como el cuestionar y reflexionar mediante la investigación de las causas que los generan; hecho que le permitirá desarrollar una actitud científica y convertirse en un ser reflexivo, crítico y analítico; capaz de seguir un método para realizar investigaciones a partir de la información disponible, formular hipótesis y verificar las mismas mediante su experiencia.
Es por ello que en el grupo de 1ro. Rainbow se llevó a cabo la actividad del “Volcán en erupción” con la finalidad de que los niños manipularan, combinarán y experimentarán, a través de diversos materiales, la manera de cómo generar una erupción, así mismo favoreció el manejo de reglas al seguir las indicaciones durante la combinación algunos materiales como: bicarbonato, vinagre, pastillas efervescentes y colorante vegetal.
Los alumnos de 1 esmeralda realizaron la feria de las matemáticas con diferentes juegos como el Monopolis, Uno, Dardos y Aros etc. a los niños ganadores se les otorgaba billetes didácticos, los cuales podían cambiar por dulces esto permitió facilitar actividades lúdicas para integrar los aprendizajes acerca de las sumas y restas.
Los alumnos de 4° zafiro realizaron una divertida actividad en inglés “Racing words”. Se dividieron en 2 equipos (niños y niñas), cada integrante brincando con una sola pierna en los puntos fijados tenían que llegar al pizarrón a escribir una letra y así sucesivamente hasta llegar al punto de escribir completamente la palabra mencionada por el maestro.
El equipo que escribiera bien la palabra acumulaba puntos hasta ganar la ronda. Esto es con el objetivo de analizar e identificar cómo se escriben las palabras ya aprendidas en el Idioma.
